奮進，為中華之崛起

——衡水十三中校訓(xùn)背后的故事

市十三中校訓(xùn)“奮進，為中華之崛起！”透著一股大氣和擔(dān)當(dāng)，也引起了我們的關(guān)注和興趣。走進十三中校園，門口是一個漂亮的鮮花圃，圃園里怒放的鮮花，翠綠的枝葉簇擁著鮮艷的的紅色“奮進”大字造型；正面教學(xué)樓上，大大的校訓(xùn)醒目的佇立在教學(xué)樓門廊上面，左面一面五星紅旗，右面一幅中國地圖，整個布局美觀、大方，耀人眼目，振奮人心。

十三中是一所迅速崛起的年輕學(xué)校，做為衡水市教育局直屬示范性高中，十三中榮獲2013年新華網(wǎng)盤點河北省進步突出學(xué)校第一名。學(xué)校秉承“解放生命、激爆潛能、超越每刻、卓越一生”的育人理念，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)實力迅速攀升。奮進、崛起的衡水十三中正與學(xué)子們共同邁向幸福的前方。究竟是怎樣的精神引領(lǐng)讓十三中獲得了如此快速的發(fā)展崛起？十三中校訓(xùn)背后會告訴我們哪些故事，讓我們一起探尋問題的答案。

逆境中突圍奮進中崛起

十三中是衡水市教育局直屬三所示范性高中（衡中、二中、十三中）之一，也是三所市直中學(xué)中最年輕的一所，2004年7月由隸屬石家莊鐵路分局的衡水鐵路中學(xué)劃歸市政府管理，同時由完全制初中改辦規(guī)范性普通高中，成為和衡水中學(xué)、衡水二中并列的三所市教育局直屬國辦示范性高中之一。轉(zhuǎn)型初，在周圍超級中學(xué)林立的大環(huán)境下，學(xué)校面臨著招生難，生源差，升學(xué)率底，硬件設(shè)施差等一系列問題，學(xué)校一直在夾縫中艱難支撐。2012年，以新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子履歷新職，生存環(huán)境依然如故。

“置之死地而后生，陷之亡地而后存。人是要有一點精神的，我們要么在萎靡不振中頹廢、滅亡，要么在困境中團結(jié)、奮進，突圍、崛起，除此之外別無選擇！”，校領(lǐng)導(dǎo)在第一次全體教師會上擲地有聲的話語，敲醒了所有人的心。人們在猶疑觀望中看到了學(xué)校的變化，醒目的校訓(xùn)矗立起來，漂亮的花圃布置起來……更關(guān)鍵的是，師生們注意到了每天早晨5:20，全體校領(lǐng)導(dǎo)班子出現(xiàn)在操場，迎候師生上操；每天晚自習(xí)休息后，全體領(lǐng)導(dǎo)班子堅持到目送最后一名班主任離校，冰霜雨雪，風(fēng)雨無阻，這給了所有師生以震撼。

在全體師生會上，校領(lǐng)導(dǎo)語重心長的講到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。天下興亡匹夫有責(zé)，讀書不是為了享樂做高官、掙錢做老板，而應(yīng)是一種人生更大價值的實現(xiàn)，是為了祖國富強夢、崛起夢、大國夢而貢獻出自己一份力量的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！皧^進，為中華之崛起！應(yīng)是每個十三中學(xué)子所遵信奮斗理念?！眾^進精神的確立，為全體十三中學(xué)子指明了方向。火車跑的快，全靠車頭帶。校領(lǐng)導(dǎo)多次講到一個故事：解放戰(zhàn)爭勝利后，國民黨軍官俘虜對于自己的失敗百思不得其解，一位解放軍將領(lǐng)給了他們答案：在沖鋒陷陣時，解放軍指戰(zhàn)員都是站在陣前喊著“同志們，跟我沖”，而國民黨指揮員則是在陣后舉槍督戰(zhàn)，“弟兄們，給我上！”一個“跟我沖”，一個“給我上”，效果自然天壤而別。要想打勝仗，榜樣的力量絕對重要。于是“有學(xué)生在的地方有老師，有老師的地方有校領(lǐng)導(dǎo)干部”成了十三中一道奮進精神的風(fēng)景線。

逆境中突圍，奮進中崛起?？恐环N拼勁，十三中硬是闖出一片新天地，全國平安校園示范校，中國教育與改革發(fā)展研究會理事單位，河北省教育教學(xué)先進管理學(xué)校，河北省文明單位，衡水市優(yōu)秀學(xué)科教研基地，衡水市教育學(xué)會系統(tǒng)先進單位……一項項榮譽接踵而來。

為中華之崛起而讀書

十三中校訓(xùn)——奮進，為中華之崛起，引導(dǎo)同學(xué)們樹立人生大志向，胸有家國情懷，擁有修身、齊家、治國、平天下的理想抱負。學(xué)校鼓勵同學(xué)們要在最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力，三年的飛躍來自每天的超越，學(xué)校堅持惜時高效的指導(dǎo)思想，堅持一切行動聽指揮，在規(guī)定的時間干規(guī)定的事情的工作思路。

古人讀書有馬上、廁上、枕上，十三中學(xué)子讀書有會前、操前、餐前。為了提升學(xué)習(xí)效率，學(xué)校確立了“惜時高效”的學(xué)習(xí)理念，學(xué)校既保證學(xué)生們有充分的吃飯、休息時間，又注重利用邊角余料的時間。學(xué)生們充分利用排隊打飯的時間，跑操站隊的時間進行餐前讀和操前讀，爭取一切可以利用的時間，在惜時高效濃厚學(xué)風(fēng)的熏陶下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率有了很大提升。

同時，為了營造良好的讀書進取氛圍，學(xué)校采取了一系列舉措。學(xué)校將每周的七天分別命名為“勵志日”、“進德日”、“勤學(xué)日”、“愛心日”、“尊師日”、“孝悌日”、“自省日”，每天一個育人主題，讓全校師生的每一天都在人文教育的濡染中充實度過。學(xué)校從精心完善校園環(huán)境入手，將科學(xué)教育與人文教育融為一體，相得益彰?；ㄏ愕璧摹梆B(yǎng)德園”、托物言志的“山水壇”、綠草茵茵的“誦讀角”、圖文并茂的“文化長廊”，無一不在規(guī)范和引領(lǐng)著師生的行為。樓道文化更是學(xué)校的一大勵志教育亮點，本著讓墻壁說話，讓環(huán)境育人的出發(fā)點，學(xué)校充分利用一切可用空間，大力營造健康向上、積極愉悅的校園文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個適合學(xué)生身心發(fā)展、凈化心靈、陶冶精神的環(huán)境。學(xué)校還倡導(dǎo)班級、宿舍通過個性化命名體現(xiàn)集體的共同追求，師生也可以為自己取名、字、號，表達個人與眾不同的情趣和志向。例如，男生宿舍樓取名“健行軒”，寓意著男兒自強不息的氣概；女生宿舍樓取名“蘭竹閣”，寄托了女子純貞高潔的追求。繼承和弘揚傳統(tǒng)美德，為中華之崛起而團結(jié)奮進已融入同學(xué)們的內(nèi)心深處。

除此之外，學(xué)校每天堅持的“國歌齊唱活動”、每天下午的“課前一支歌活動”、每天的班級“集體宣誓活動”、“激情跑操活動”也有效調(diào)動了同學(xué)們的意志力，進取心。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育將個人融入集體，最大限度的激發(fā)集體中每個人的榮譽感、責(zé)任感，從而形成良性循環(huán)，互為促動。

全面發(fā)展做高素質(zhì)新青年

為推動學(xué)生綜合素質(zhì)提升，學(xué)校扎扎實實開展了一系列豐富多彩的素質(zhì)教育活動。為了營造文明、有序、溫馨的就餐環(huán)境，踐行勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，學(xué)校組織開展了一系列文明行為養(yǎng)成教育活動?；顒犹嵘送瑢W(xué)們的文明就餐意識，避免了隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象。用餐時間，3000多人能夠做到餐桌就餐前后一樣干凈、整潔。6月學(xué)校成功舉行了第六屆80華里徒步衡水湖遠足環(huán)?；顒印；顒右浴皠钪揪G色和諧”為主題，不僅注重讓同學(xué)們磨練意志、歷練品格，還注重對學(xué)生進行環(huán)保教育和“愛護環(huán)境從我做起”的習(xí)慣培養(yǎng)，展示出了師生的良好風(fēng)范。此外學(xué)校還成功舉辦了校園勵志演講比賽、趣味田徑體育運動會、文明習(xí)慣征文等活動來鞏固德育成果、開拓同學(xué)們的眼界、磨礪同學(xué)們的意志。

2014年初，學(xué)校青春活力健美操火爆網(wǎng)絡(luò)，視頻登上優(yōu)酷網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等門戶網(wǎng)站首頁，優(yōu)酷網(wǎng)三日點擊率超百萬，十三中集體健美操凸顯出的韻律美、整齊美獲得了網(wǎng)友好評如潮，網(wǎng)友紛紛留言“我看了衡水十三中的健美操，很棒！體現(xiàn)了一個學(xué)校的管理非常有秩序。頂一個！”“非常不錯，贊賞，學(xué)校的教育，就應(yīng)該創(chuàng)新，學(xué)生這么有活力，就應(yīng)該多跳這樣的舞蹈。比以前我們學(xué)校好多了，這是時代的進步”……同時，《燕趙晚報》、《燕趙都市報》、中國網(wǎng)、新民網(wǎng)、長城網(wǎng)、河北新聞網(wǎng)等100多家媒體對學(xué)校健美操大賽給予新聞報道。青春活力陽光健美操不僅為緊張的校園生活提供了一種活潑新穎的體育鍛煉形式，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的體育運動習(xí)慣，營造了積極歡快向上的校園氛圍。

五四青年節(jié)之際，為了更好的加強對學(xué)生社會主義榮辱觀的教育，幫助學(xué)生樹立社會主義主人翁和成人意識，增強學(xué)生的社會責(zé)任感與歷史責(zé)任感，引導(dǎo)廣大同學(xué)在成人之際，科學(xué)合理規(guī)劃人生，自覺履行公民義務(wù)，積極承擔(dān)社會責(zé)任，立志成才，為“中國夢”的實現(xiàn)做出自己貢獻，學(xué)校隆重舉行了“青春，夢想，成長，超越”五四成人禮活動，市委領(lǐng)導(dǎo)出席活動。

整場活動分為青春篇、夢想篇、成長篇、超越篇四部分?；顒影才帕恕肮摹眲忧啻?，真情朗誦，放飛心愿氣球，行加冠禮，為父母洗腳等意義深刻、豐富多彩的活動。活動現(xiàn)場，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體同學(xué)頒發(fā)了成人徽章和憲法，祝賀同學(xué)們步入成人行列。全體同學(xué)集體進行《十八歲宣言》宣誓活動，用滿腔豪情表達出對成人成才的堅定信心。在老師帶領(lǐng)下，全體學(xué)生齊誦《中國夢我的夢》詩詞。

系列活動，增強了同學(xué)們自主、自立、自強的精神，同時也激發(fā)了他們作為新時代的青年，胸懷遠大理想，堅定崇高信念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為實現(xiàn)每個炎黃子孫內(nèi)心深處的中國夢而不懈奮斗的理想信念！”

引領(lǐng)護航為祖國培育棟梁

在十三中，學(xué)生們每天在不同時段、不同地點至少要見10次班主任，在宿舍的早起、晚休，在操場的跑操、操后班會，一日三餐在食堂的餐前讀，在教室的早讀、早小自習(xí)、中午聽力、國歌宣誓、晚小自習(xí)，晚三在教室，可以肯定地說孩子們難以在十三中之外的學(xué)校遇到第二位這樣整天以孩子們?yōu)橹行牡牧紟熞嬗选?/p>

十三中的男班主任是“拼命三郎”，干事竭盡全力，追求盡善盡美；女班主任則是“鐵娘子”，遇事剛強睿智，巾幗不讓須眉。當(dāng)中秋月圓舉家團聚的時候，學(xué)校的班主任老師會主動在學(xué)校陪伴著路遠不能回家的學(xué)生，自費給同學(xué)們買月餅，買香蕉；晚三的每個教室，燈火通明，學(xué)校樓道里隨處可見師生促膝交談的身影；在周末休息時間，老師們也牽掛、關(guān)心著在校學(xué)生的一點一滴。十三中的全體班主任、全體老師，他們忘我勞動，用真善美為學(xué)生撥開迷霧。用智慧、理念、思想，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

每年寒暑假，為深入了解孩子們的假期學(xué)習(xí)生活情況，做好假期青少年成長教育引導(dǎo)，市十三中都會組織假期家訪。馬年寒假期間，十三中高一、高二的100多位老師和學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)冒著料峭春寒，分組到全市11個縣市區(qū)對高一、高二學(xué)生進行了假期家訪活動。家訪中，老師們與學(xué)生和家長面對面交流談心，了解學(xué)生們假期的學(xué)習(xí)生活情況。家訪現(xiàn)場老師們對同學(xué)們假期作業(yè)進行了認真檢查，對同學(xué)們作業(yè)中存在的疑難問題進行了現(xiàn)場釋疑。同時，老師們鼓勵同學(xué)們一邊做好功課，一邊幫助家長做些力所能及的家務(wù)勞動，幫助父母分擔(dān)生活擔(dān)子。

家訪中演繹著無數(shù)的感動，許多老師開著自己的車載著科任老師家訪；一位老師感冒發(fā)燒，一位老師孩子發(fā)燒輸液，在學(xué)校不做家訪安排的情況下主動加入到家訪隊伍中；所有遇到家長送禮品、紅包的老師一律予以婉言謝絕，這既是學(xué)校理念，更是學(xué)校教師本色。許多老師為了多家訪一會兒，多訪幾戶而錯過了吃飯的時間點……

十三中的老師在各方面都成為了學(xué)生成長奮進的榜樣和引路人。榜樣就意味著辛苦和壓力，意味著優(yōu)秀與超群。心血和汗水豈能車載斗量，他們的努力早已化成璀璨的明珠在十三中熠熠生輝，早已化作人性的溫暖在一代代學(xué)生的生命里流淌。

天道酬勤，老師們的付出換來了學(xué)生成人成才的巨大成功。家長們不斷反饋，孩子升入十三中后，變得更加陽光自信，更加體貼父母，禮貌懂事。感謝信一封封寄到了學(xué)校老師手里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)手里。學(xué)校高考成績連續(xù)優(yōu)秀并不斷突破，一批批學(xué)子升入理想的大學(xué)，邁向人生更廣的天空。

在“奮進，為中華之崛起”的校訓(xùn)旗幟引領(lǐng)下，我們看到了一群執(zhí)著追夢的十三中人。正是在奮進精神的感召下，學(xué)校跨上了快速趕超的快車道。翻開學(xué)校厚厚的參觀留言簿，隨手摘出山西大同參觀團一位老師這樣一段留言“很榮幸有機會來貴校參觀學(xué)習(xí)，深深體會到貴校憾人的辦學(xué)力量，從學(xué)生到老師那份飽滿的熱情、那種深入的投入、那種憾人的凝聚力，那種你爭我趕，有團結(jié)有競爭的整體態(tài)勢，讓我感覺到學(xué)習(xí)的空間和努力的方向?！?/p>

己欲立而立人，團結(jié)、奮進的十三中人用行動詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；己欲達而達人，開放、自信的十三中學(xué)向世人展現(xiàn)著自己獨具特色的辦學(xué)魅力。